冬日暖阳沐书香，校际携手共成长。2025年12月25日，新县城关第一小学骨干教师团队赴新县希望小学，开展以“共沐教育阳光携手致远未来”为主题的新县城关第一小学教育集团教研活动。本次活动将新县城关第一小学持续深耕的“整本书阅读”整体推进成果作为核心展示内容，通过精彩的课例呈现与深度研讨，充分彰显了授课教师扎实的教学素养与创新意识，为集团内语文教学研究注入了鲜活动能。
活动中，孙晓梅老师为五年级学生带来了《中国民间故事》整本书导读课。她以“猜故事”巧妙入境，引领学生走进瑰丽的民间传说宝库。课堂围绕“观封面、查目录、读片段、定计划”的方法主线，借助《田螺姑娘》的范例与情节曲线图等可视化工具，引导学生精准捕捉人物特质，梳理叙事脉络，深刻感知民间故事口耳相传的曲折魅力与美好愿景。孙老师将方法传授、兴趣激发与文化传承无痕融合，配套的导学单与课后创作任务，实现了阅读策略从课内掌握到课外实践的完整迁移，展现了其精湛的课堂驾驭能力与深厚的文化育人情怀。
吴珊老师则为三年级学生开启了一段《宝葫芦的秘密》的童话探秘之旅。课堂充满童趣与想象，通过情境创设、片段品读和情节猜想，吴老师引导学生轻松掌握“看封面、找目录、梳情节”的入门钥匙，清晰把握主人公王葆与宝葫芦之间“想要—得到—开心—麻烦—告别”的情感命运曲线。她不仅注重阅读方法的渗透，更着力于价值观的悄然引导，让学生在奇幻的故事中体味主人公的心理嬗变，初步领悟“幸福源于奋斗”的朴素哲理。其教学设计与实施，充分体现了对学情的精准把握与对语文素养和人文精神协同培育的深刻理解。
陈东芳老师执教的《中国神话故事》导读课，以“闯关探秘”激发学生浓厚兴趣。课堂化身为神奇探险，学生在猜读徽章、解读封面、赏析情节的层层进阶中，初识神话英雄，感受跨越时空的民族想象力。陈老师巧妙搭建“三关”阅读支架，系统传授边读边想象、作批注、联生活等深度阅读策略，引导学生既领略神话之“奇”，更思辨文化之“魂”。她的课堂链接传统与现代，引导学生在制定个性化阅读计划中，将神话中的勇毅与创造精神内化于心，充分展现了其构建高效阅读模型、融合文化传承与思维发展的教学智慧。
本次交流活动以“整本书阅读”为聚焦点，不仅是一系列优质课例的展示，更是一次教学理念与策略的深度碰撞。三位老师的课堂，从民间故事到现代童话，再到上古神话，构成了一个层次丰富、方法引领的整本书阅读教学序列，清晰呈现了新县城关第一小学在推进书香校园建设、提升学生阅读素养方面的系统性思考与阶段性成果。在随后的学科研讨中，两校教师围绕整本书阅读的教学目标设定、过程指导与评价延伸展开了热烈讨论，共享经验，共解困惑。
我们并肩前行，在课改的浪潮中聚力同心。新县城关第一小学将持续发挥整本书阅读研究的引领作用，与兄弟学校携手，共沐教育阳光，以阅读滋养心灵，以教研赋能成长，并肩奔赴教育高质量发展的美好未来。
