为切实关照潘新镇中心校留守儿童与困境儿童在防霸凌认知、应对能力、情感关怀及支持保障等方面的迫切需求。近日，项目社工开展“你我同心，共抵霸凌”儿童教育小组工作，助力组员筑牢防霸凌“安全防线”。

　　活动伊始，社工向组员详细阐述相关流程安排。活动的核心主题，并说明了明确以“互相认识、建立信任”为重点。通过“名字接龙+小名分享”及“小名萝卜蹲”游戏快速打破陌生感，随后共同约定“情绪安全屋”规则并签署张贴，为活动奠定基础。

　　核心环节围绕“识霸凌、学自保、会互助、懂共情”紧凑推进。“识霸凌”时，借助5张校园情景图引导组员分辨感受，提炼出身体、语言、关系3种霸凌形式，搭建“小组霸凌词典”，并以具体事例厘清“故意重复伤害”的霸凌本质与玩笑的边界。“学自保”环节，点出“打架、沉默”等应对误区，通过“勇气应对工具箱”带领练习温和拒绝、及时脱身、清晰求助3种方法。“互助与共情”融合开展，先通过“起绰号被哄笑”情景表演，让组员认识到冷漠的危害，汇总出旁观者3类支持行动;再借动画识别霸凌信号，通过角色卡换位思考不同角色的想法与感受，结合具体事件完成共情练习。

　　活动最后，组员分享了课程收获，社工肯定了大家的成长并疏导离别情绪。各组分工合作完成承诺海报，分别绘制3种霸凌形式、书写3招自我保护方法、设计同伴支持行动图，全体组员在“我承诺”板块签名并留下祝福语，活动在合影留念中圆满结束。

　　此次小组活动通过情景探索、游戏互动、实操练习等多样形式，帮助组员系统掌握防霸凌知识与技能，同时搭建了同伴支持网络，为其阳光成长保驾护航。