教育是一场不断探索与进步的旅程，数学教学更是其中充满挑战与魅力的篇章。为深化数学教学改革，打造高效课堂。数学组教师积极观摩、认真聆听、深入学习，将学习收获切实应用于自己的教学中，为数学课堂注入了新的活力。
李平老师
李平老师这节口算乘法课，以“两位数乘一位数”为核心，将基础运算讲解得清晰又生动。课堂上，老师借助板书与课件，带领学生吃透“拆分口算”的核心逻辑——先把两位数拆分为整十数与个位数，再让两部分分别与一位数相乘，最后将两次的乘积相加。
这种“化繁为简”的思路，让抽象的口算规则变得具体可操作，帮助学生快速掌握乘法口算的核心技巧，既提升了运算速度，又筑牢了计算基础，是一节扎实又高效的基础技能课。
冯秀明老师
冯秀明老师巧妙以“浪浪山筹备物资”为趣味主线，开启了三年级上册“口算乘法”的课堂：依托“浪浪山大王筹备宴会”的鲜活情境，抛出“每个礼盒装20块糕饼，3个礼盒一共要准备多少块”的实际问题，顺势引导学生列出“20×3”的算式，自然切入整十数乘一位数的口算学习。趣味场景与数学知识的融合，既唤醒了学生的参与兴趣，也轻松降低了新知的学习门槛。
这堂课以趣味情境串联教学内容，既让抽象的口算方法变得生动可感，也在贴合学生兴趣的设计中落实了学习重点，是一堂兼顾趣味性与实效性的数学课。
代苗苗老师
代苗苗老师授课内容为人教版数学一年级上册的《认识立体图形》，她首先让小朋友熟悉的身边物品，营造了轻松的学习氛围。接下来的摸一摸滚一滚，利用不同的立体图形，让学生在操作的过程中相互交流，使学生的数学思考能力和语言表达能力获得较好的发展。课堂练习不仅巩固了课堂所学知识，还培养了学生的空间观念。
这节课的大部分时间都是让学生动手操作，用手去摸，动手去滚，用眼睛观察，做游戏等，学生积极性很高。值得肯定的是，才开学2个月的一年级小朋友，课堂常规做得非常好，足以看出代老师在平时课堂常规的培养和训练做得非常用心。公开课结束后，数学组全体教师进行了集中评课。老师们围绕课堂教学目标的达成度、教学方法的创新性、学生的参与度等方面展开了深入的讨论和交流，既肯定了三位老师的亮点和优势，也提出了宝贵的改进建议。大家在交流中碰撞思想，在研讨中共同成长，进一步提升了数学组的整体教学水平。
此次公开课活动，不仅为教师搭建了一个展示自我、交流学习的平台，也为学校的教学教研注入了新的活力。数学组将以此次活动为契机，继续深化教学改革，加强教研交流，不断提升教学质量，为学生的数学学习保驾护航。
