沐秋风而行，携知识而归。当教育的“锄头”遇上远足课程的“脚步”，会碰撞出怎样的火花呢?哈敦学校为培养学生热爱劳动、珍惜粮食的思想，激发学生热爱家乡的情怀，体会人与自然的关系，培养学生观察、探究大自然的兴趣。特根据远足课程安排，举行了第86次——“走进秋天的田野”远足活动。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行。哈敦学校深谙此道，将劳动教育融入日常远足课程中。11月5日下午，阳光正好，同学们告别城市的喧嚣，奔赴一场与田园的约会!他们满怀期待地乘车出发，一路欢声笑语，向着郝堂村的方向前行。
抵达目的地后，首先映入眼帘的是美丽乡村的如画景致：白墙黛瓦错落有致，清澈溪流环绕村落，空气中弥漫着泥土与草木的清新，瞬间让人卸下疲惫，身心都得到了放松。
稍作休整后，农耕体验正式拉开帷幕!“同学们，左手扶稳红薯藤，右手顺着根部往下挖，要温柔一点哦!”在哈敦农场里，老师正手把手地教学生们如何挖红薯。哈敦学校的劳动教育从不搞“花架子”，而是真正“接地气”。将课堂直接搬到田间地头。老师们既是知识的传授者，也是劳动的参与者和指导者。
“一二一，使劲拔!”清脆的口号声此起彼伏，一个个饱满的萝卜、一串串沉甸甸的红薯被从泥土中挖出，大家的脸上都洋溢着丰收的喜悦。整个农场里，到处都是热火朝天的劳动景象，欢声笑语与泥土的芬芳交织在一起。这种沉浸式的组织方式，让劳动教育变得真实可感。
夕阳西下，孩子们满载而归，每个人的袋子里都装着自己亲手收获的萝卜和红薯。脸上虽沾着泥土，笑容却比阳光还要灿烂。
远足+劳动的意义，在于让孩子“用身体丈量世界，用双手触碰真实。”这次远足劳动课，只是哈敦学校“行走的劳动课堂”的一个缩影。孩子们收获的远不止一筐蔬菜、一袋红薯。他们体会到了“一粥一饭，当思来处不易”的真谛，懂得了珍惜;在合作挖红薯的过程中，学会了沟通与协作;在克服“拔不动萝卜”的困难后，增强了自信心和毅力。
崇尚自然教育，绽放率性童真!自然育人，育自然人。当远足的脚步遇见劳动的汗水，当课堂的边界延伸到大自然中，哈敦学子们收获的不仅是知识的拓展，更是对生活的热爱、对自然的敬畏，以及对“付出才有收获”最真实的理解。
