十月霜风催物阜，道科深研育栋梁。为深入落实义务教育课程标准要求，推动“立德树人”根本任务与科学素养落地课堂，2025年10月22-23日，罗山县回民小学分别开展道德与法治、科学学科教学研讨活动。
10月22日上午道德与法治学科教学如期开展。第一节课由郑亚楠老师带来四年级上册第5课《这些事我来做》，她的课堂紧扣“健全人格”与“责任意识”核心素养，以生活场景再现为切入点，引导学生从“会做”到“愿做”，将劳动教育与品德培养深度融合，实现了“知行合一”的德育目标。
第二节课由詹静华老师执教五年级上册第7课《中华民族一家亲》，詹老师以丰富的民族案例和影像资料为支撑，生动诠释了民族团结内涵，有效激发学生的家国情怀，强化了对中华民族共同体的政治认同，彰显了道法课的思想性与实践性。
第三节课由刘玉琴老师执教六年级上册第4课《公民的基本权利》，她的课堂立足学生认知规律，通过案例辨析、权利清单梳理等形式，将抽象的法律概念具象化，帮助学生建立初步的法治观念，为培育合格公民奠定基础。
10月23日上午科学教学活动如期进行。第一节课由彭金金老师执教《加速溶解》，她以生活化问题引发学生探究兴趣。设计了对比实验，让学生在操作中观察、记录、分析、总结。课堂上以学生为主体，引导学生在实验中培养实证精神与逻辑思维，让科学探究的种子在孩子心中生根发芽。
第二节由陈曦老师执教五年级上册《摆的快慢》一课，她以“问题驱动—探究验证—应用拓展”为主线，让学生深度体验科学探究。整堂课围绕核心问题，用对比实验的方法层层深入，帮助推动学生素养的形成。
课例引航明方向，分组研思促成长。道法组聚焦“核心素养如何落地课堂”，从四年级劳动责任的生活渗透、五年级民族认同的情感激发，到六年级法治观念的具象化教学，逐一剖析教学环节的亮点与优化方向，明确“以情载道、以行践德”的改进思路。
科学组则紧扣“探究式学习的有效性”，针对三年级实验设计的层次性、五年级变量控制的引导技巧深入交流，一致认为需进一步放手让学生自主发现问题、解决问题，让科学探究真正成为课堂主线。
课终研未止，聚力再前行。此次听评课活动，既展现了教师对新课标理念的精准把握，也为学科教学优化指明了方向。未来，罗山县回民小学将持续以核心素养培育为抓手，推动学科教学提质增效，让道法课更有温度、科学课更具深度，助力学生在品德浸润与科学探索中全面成长。
