9月15日，第七期全区心理健康教师培训活动在浉河区未成年人心理健康辅导中心如期举行，旨在帮助心理健康教师深耕学生心理危机的识别与干预。
本次主讲人为第三小学教育集团余娟老师。学生心理健康工作不是将危机隐患尘封在角落的消极规避，而是让成长力量在心灵中奔涌的赋能工程。当我们看见那些在心理筛查中被捕捉的端倪，那些在科学干预里被疗愈的创伤，终将汇聚成青春守护的星河——每一位教育者都是生命的守灯人，每一次温暖的介入都在诉说着：我们立足当下的校园场域，却永远守望未来的繁花。
这份守护绝非孤勇的跋涉，而是系统协作的征程。从心理危机核心认知的厘清，到精准识别的“前哨”布局;从科学干预的分级施策，到家校社协同的网络构建，每一环都是守护链条的关键扣合。正如青少年抑郁风险的现实警钟所鸣，心理健康教育从来不是典籍式的理论陈列，而是让生命韧性在实践中生长的鲜活工程。那些在危机边缘被拉住的双手，那些在心灵困境中被点亮的眼眸，都在印证着：我们锚定的是学生当下的心灵坐标，却始终朝向人生未来的辽阔版图。
当家长赋能计划的种子播撒，当社会资源整合的枝桠伸展，当师生心理能量在协作中拔节，这股守护的力量便成了文明传承般的绵延存在。我们深知，心理危机干预不是一个人的独舞，而是家校社共谱的生命乐章;教育者不是孤立的守望者，而是成长路上的同行者。每一次对生命微光的守护，都是在为民族未来的精神星河添砖加瓦——我们站在心理健康教育的时代节点，却永远以明天的名义，托举起每个孩子向阳而生的可能。
