总有一段经历，影响生命的成长
总有一个故事，如心底住进暖阳
一篇篇教育叙事
一段段成长感悟
一场场生命修行
教育路上，爱而有度，用心执教
向下扎根，向阳而生。
愿守一颗初心，蕴育万千桃李
从今天起，让我们走进羊山新区班主任的日常
聆听属于他们的育人故事~
教学理念
因材施教，教学相长
个人简介：在教学中，张伶俐老师始终保持一颗爱心，理解学生、尊重学生，用发现、欣赏、包容的心去帮助每一位孩子成长。她在抓好自己课堂教学的同时，还积极和团队教师进行教育教学研究，教学相长，形成特色。她曾获得河南省少先队活动辅导技能交流二等奖，信阳市语文优质课一等奖，羊山新区语文教师风采大赛一等奖等多种奖项;也曾荣获羊山新区优秀教师，羊山新区优秀班主任，羊山新区文明教师，羊山新区五四青年奖章等多项荣誉。
班级风采：从教十一年，她从勤入手，做到勤走动、勤观察，勤交流。清晨，你会看到她在组织晨读，培养学生的行为习惯;课间，你会看到她与学生交谈的身影;放学，你会看到她与家长及时沟通的忙碌身影。她是春风，用真情吹绿每个孩子的梦想; 她是阳光，用真心呵护每一名学生。她就是这样在教育路上播撒爱心，历练匠心，用自己的点滴付出默默践行着自己的教育事业。
一个班级的风貌体现着教师的教育风格，
那张老师的班级都有什么样的特色呢?
灯光师，麦克风请就位，
我们来听听张老师的独门秘籍!
张老师，从教11年您对教育教学有什么感悟?
从教十余年来，越来越觉得小学语文是一门播种的学问。教识字，不仅是认字，更是帮孩子“睁眼看世界”，一张张闪亮的识字卡背后是好奇心的点燃;教阅读，不在求深奥，而在教会他们从文本里找到共鸣，在童诗中发现语言的美;教写作，最难也最甜，从“流水账”到写出“我的心儿怦怦跳”，需要无数次蹲下来倾听他们稚嫩却真实的想法。当看到孩子因读懂一个句子小脸发亮，或因自己的文字被肯定而挺起胸膛，便觉一切雕琢语言、守护童心的努力都值得。语文课，说到底是用文字为孩子铺一条感受生活、表达自我的温暖小路。
您的班集体总是那么优秀，您有什么独家秘籍能同我们分享吗?
一个班集体积极、团结、向上的根基在于让每个孩子都能从“班级事务的执行者”变成“班级生态的共建者”，这不是一句口号，而是把教室变成一个个得见、摸得着、担得起的“责任田”。我把班级还给孩子，让他们在真实的责任担当中，长出主人翁的脊梁。当每个孩子都觉得“这个班有我一份”，优秀的种子便已深埋。 这份“当家作主”的自豪与担当根植于心，就会成为推动班集体不断向上的内生力量。
基于过去经验，您对现在所带的班级有什么新的规划?
我对新班级的规划将聚焦于“深化自主、激发共创、看见成长”等方面，让班级从“管理有序”走向“生态自育”，让班级成为一片能自我更新、生生不息的“花田”，让每一朵花儿都能向下扎根，向上生长，彼此滋养。
借此机会，您有什么寄语想要送给孩子们?
亲爱的孩子们，鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。山高水长，行者无疆，愿你们展翅翱翔，未来闪闪发光。
张老师的班集体总是欢声笑语、活力满满!
是什么样的魔力让班级如此精彩?
快来揭晓答案吧!
墨韵书香满庭芳
推开张老师的班门，仿佛踏入一座“会呼吸的阅读花园”。教室里绿萝掩映的书架格外醒目——绘本、童话、百科按色彩分类摆放有序。窗边总有三五身影盘腿静读，晨诵时，童谣的清泉在教室流淌;午间“故事盲盒”时间，小主播声情并茂;读书节上，孩子们图书义卖，畅谈古今，畅游在书的世界里。当葵宝们的眼睛因书中的世界而点亮，当分享与思考成为习惯——阅读的种子，已在葵园这片沃土里，绽放出自信与想象的花。
雏鹰展翅扬帆劲
作为一名班主任，张老师不仅关注教学，也以活动为抓手，让童年焕发活力。运动会赛场上的冲刺，研学征途中的跋涉——汗水与脚印交织的画卷里，雏鹰的翅膀在活动中淬炼得更加有力，童年的活力在协作与挑战中激荡得愈发饱满!这便是班级里奔涌的一往无前的成长力量!
心桥沐阳共育长
“每个孩子都是一本独特的书，需要我们细细品读。”这张老师常挂在嘴边的话。她的手机里，存着上百位家长的联系方式;她的办公抽屉里，珍藏着孩子们成长的点点滴滴。那些精心设计的"家长微课堂"，让教育从葵园延伸到了每个葵宝的家庭。她用真诚的沟通，搭建起家校沟通的虹桥，让那些教育的焦虑和困惑化作会心的微笑。
时光荏苒，故事未央。
每一段扎根的岁月，终将化作枝头的繁花;
每一份用心的守护，都在点亮生命的星辰。
愿这些平凡而炽热的育人点滴，
继续滋养教育的土壤，温暖前行的人。
感谢您与我们共赴这场教育之约，
下期再会~
