信阳市第三小学正商分校段梦蝶：以爱育爱一路生花

　　当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。当看到孩子的进步与成长，是老师最幸福的时光。

　　我是段梦蝶，从教近十年来，一直担任语文教学兼班主任工作。自从踏上这神圣的三尺讲台，我便深知教育是根植于爱的土壤，它孕育了希望的种子。我用“爱”去温暖、去鼓励和去感化小花们，让他们在成长的路上遇见一个自信的自己。这一段段关于“爱”的故事，不仅丰富了我的教育生涯，也伴我走过这短短几载教育之路，让我深刻体会到教育的力量和生命的价值。

　　《躲闪的眼神》

　　思绪回到2019年秋，我接手了一个新班，他们是一群活泼可爱的一年级小朋友。首次见面，我怀着期待，欣喜的心情踏进教室。我开始一个一个核对小可爱们的姓名牌和样子。当我走到一个名叫“小琳”的小朋友身旁，我俩四目相对时，这个长着一双大眼睛的小女孩像犯了错误一样，慌张地躲闭了我的眼神，双眼直直地盯着她小手紧握着的课本。这个“躲闪的眼神”让我百思不得其解。当天晚上，我主动联系了她的家长，这才知道她是一个单亲家庭的孩子，从小和妈妈一起生活在姥姥家，甚至不知道爸爸是谁。妈妈每天早出晚归忙于工作，她的日常生活和学习都是由她年迈的姥姥在照料。一通电话打下来，我终于明白了为什么这么小的一个孩子有那么如此让人心疼的眼神。于是，我偷偷地告诉自己，我一定要用“爱”去温暖、去鼓励和去感化她，让她在成长的路上遇见自信的自己。

　　有一次课堂上，我看到了她那跃跃欲试，在半空中举起又放下的小手。这时，我两再一次四目相对，在她再一次准备躲闪的瞬间，我面带微笑地轻轻用口型对她说：“你可以”。不知她是不是读懂了我的唇语，胆小的她慢慢地举起了小手并完整地回答了问题。我用肯定、赞赏的眼神看向她时，她的小脸微微泛红，但眼神里却流露着欣喜和激动。下课我又走到她旁边，温柔地轻轻拍了拍她的肩膀说：“小琳，你今天上课的表现真是太出色了，老师为你的勇敢点赞!”，她不好意思的怯生生地说：“谢谢…谢谢，段老师。”在我爱的鼓励下，小琳渐渐地打开了自己的心房，慢慢地自信起来。更令我惊讶的是，之后她主动报名参加学校的运动会和演讲比赛，更是在我们班举行的主题升旗仪式上代表发言，面对全校师生，眼神是那么的坚定从容。