“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。” 在这万物并秀的时节，我们以课堂为媒，以教研为桨，在思维的碰撞中追寻教育的本真，在真诚的评议里浇灌成长的沃土。5月8日上午，光山县实验小学高年级数学组开展了以“从生活感知到数学概念建构”为主的教研活动。
本次主题教研由六年级数学组陈丹老师执教《比例尺的认识》一课。陈老师以家乡“打卡地”龙山湖景区的视频为情境，从趣味脑筋急转弯引入到比例尺的意义教学，使学生掌握比例尺的“缩放”逻辑，培养学生严谨思维能力与空间想象能力。
课例展示后，老师们在刘艳珍组长的主持下进行了深入的交流与研讨。
首先陈老师从教材内容、课程目标、教学重难点、教学方法，教学过程等方面进行了详细的说课，同时进行了教学反思，剖析不足，并诚恳地请同仁们多提宝贵意见。
高年级数学组老师们群策群力，对陈老师的这堂课进行评价。老师们认真倾听、记录，共同学习好的教学方法，努力提高自己的教学水平，毛媛媛、吴林和秦红先三位老师精彩的点评也使得教研集备的功效达到最大化。
最后程浩主任总结发言，他从教材内容出发，结合课程标准对课例进行点评。鼓励老师们在今后的教学实践中不断探索和创新，以更加生动、有效的教学情境创设，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和应用能力，提升课堂教学质量，助力学生成长。并对教育教学工作提出了要求。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教育教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。高效的课堂，需要精磨细研。本次“从生活感知到数学概念建构”听评课活动，为我们的教学思维开启了一扇新窗，让灵动的启迪之光得以照入，使我们于教学之境有了更为深刻的感悟与思索。
