聚焦劳动教育共研育人新径光山县南向店完小开展道法学科教研活动

　　立夏时节万物茂，教研深耕正当时。5月6日，光山县南向店完小综合教研组围绕"劳动创造价值"主题，开展了一场别开生面的道德与法治学科教研活动。全体教师齐聚一堂，通过课例观摩、深度研讨、智慧碰撞，共同探索劳动教育新路径。

　　教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。

　　我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。

　　胡老师以视频导入介绍了各种职业的劳动者，生动直观。通过互动提问，鼓励学生自由表达。

　　胡老师紧扣课本，让学生感受不同劳动者的价值。同时联系生活实际，启发思考五一期间出游接受的服务，教师示范引导，学生说出不同职业的劳动者。教师再次设置问题引导学生深入思考，采用豆包软件与学生交流，激发学生兴趣。

　　胡老师提出“假如没有某种职业，会有什么影响?”这一问题，引导学生从另一个角度认识职业，帮助学生树立正确的价值观，感受劳动的辛苦，学会尊重他人的劳动成果。

　　学生联系实际思考父母的职业，体会不同劳动者给我们提供的不同服务，创造的不同价值。

　　小组合作进行职业探讨，体会虽然分工不同，但是职业没有贵贱之分。每一个劳动者都值得尊敬，每一个劳动者都在为社会发展贡献力量。

　　教师通过“泥瓦匠王承福”这一内容，教育学生不要存在职业偏见，每种职业的劳动都有他存在的价值。

　　社会是个大家庭，需要每个人的辛勤付出。我们学生虽然不是劳动者，但是我们最终将会成为一个劳动者。我们要有感恩的心，好好学习回报父母;同时我们也要热爱劳动，在劳动中增长才干。

　　课后胡开慧老师进行了说课，反思了这节课的不足之处。

　　赵老师进行评课，指出导入直奔主题，目标明确，重难点突出。语言若能抑扬顿挫就更好。

　　各位老师认为胡老师善于运用AI技术，形式新颖，激发学生兴趣。教学准备充分，内容丰富，贴近生活。

　　谢校长认为本节课整体效果很不错，能紧扣主题引导学生认识不同职业的劳动者。逻辑清晰，循序渐进。同时渗透对学生的情感教育值得我们学习。胡老师善于引导学生思考和表达，提高学生的思维能力和表达能力。谢校长给出了中肯的建议，AI技术使用时，可以先组织学生说，再通过智能对话补充扩展。课堂上要善于激励学生，活跃课堂氛围提高教学效果。

　　钟校长进行点评，本节课设置了不同的场景，关注了不同的劳动者，贴近实际生活经验。豆包软件的使用很新颖，职业讲解全面，能起到教育学生尊重劳动者，珍惜劳动成果的作用。设计的问题比较全面，但是留给学生思考回答的时间有点短，建议采用扮演劳动者的方式体验劳动者的辛苦，达到情感的深化。

　　孔主任认为本节课思路清晰，重难点突出，环节齐全。材料内容丰富，准备充分，拓宽了学生的知识面，人工智能的运用恰到好处。使学生了解到不同的劳动者职业分工不同，都值得尊重，无高低贵贱之分。建议先组织学生讨论，再用AI总结拓展，留给学生更多思考时间，可以从不同角度搜集资料丰富内容提高效果。

　　杨校长指出:本节课思路清晰，值得肯定。亮点是引入了人工智能，对人工智能进行了初步尝试，表扬了胡老师能够积极主动学习新事物。他提到人工智能和量子技术是国家高瞻远瞩提前布局的重要领域。作为人民教师要要积极接受新事物，让信息技术为教育助力。道德与法治教育是三观教育，教师作为教育的引导者和组织者，要尽全力为学生学习成长提供便利提高效果。也指出值得改进的地方，课堂把握要更加紧凑一些，小组合作还需优化，可以联系学生劳动具体情景，体会不同的劳动都值得尊重，要明白劳动的价值，树立正确的人生观价值观。