近年来，潢川县逸夫小学积极响应国家科教兴国战略，将科学教育视为培养学生核心素养的关键环节。潢川县逸夫小学作为河南省科技活动特色学校，2022年5月，又被教育部办公厅、中国科协办公厅评为全国“科创筑梦 助力双减”科普行动试点单位后，更加注重科学技术普及教育及学生科学文化素质的培养，开展了“争做科技小达人”变废为宝手工制作展、“喜迎二十大，科普绘未来”科普知识手抄报评展、气象科普知识进校园活动;组织学生参观“中国流动科技馆”，举办了“提升全民科学素质协力建设科技强国”为主题的学生科普系列活动等多种形式的科普创新活动。从2022年开始，学校已连续举办三届校园科技节，旨在通过丰富多彩的科技活动，激发学生对科学的兴趣，提升他们的科学素养和创新实践能力。
赛前准备
1.组建专业团队
学校成立了由科学教师、辅导员和学生组成的备赛团队，明确分工，协同作战。科学教师负责技术指导，辅导员负责学生管理和心理辅导，学生则积极参与，发挥创意。
2.精心选题与设计
结合比赛项目要求，我们精心选题，注重项目的创新性、实用性和趣味性。在设计过程中，鼓励学生大胆想象，勇于尝试，不断优化方案。
3.强化训练与实践
备赛期间，我们加强了对学生动手实践能力的训练。通过反复试验、调试和改进，学生的操作技能和解决问题的能力得到了显著提升。
参赛过程与成果
在河南省青少年科技运动会比赛中，学校学生积极参与了多个项目的角逐。他们凭借扎实的科学知识、出色的动手能力和团队协作精神，取得了优异的成绩。这一成绩的取得，不仅是对学生个人努力的肯定，更是对学校科创教育工作的有力证明。
经验总结与展望
1.注重兴趣培养：在科创教育中，学校始终注重培养学生的兴趣。通过举办科普讲座、科技展览等活动，激发学生的好奇心和探索欲，为他们埋下科技创新的种子。
2.强化实践锻炼：实践是检验真理的唯一标准。学校鼓励学生积极参与各类科技实践活动，通过动手实践来加深对科学知识的理解和掌握。
3.加强团队协作：科技创新往往需要团队协作。在备赛过程中，学校注重培养学生的团队协作精神，让他们学会在团队中发挥自己的优势，共同解决问题。
4.展望未来：未来，该校将继续深化科创教育改革，加强师资队伍建设，提升科创教育质量，也将积极参与各类科技竞赛和活动，为学生提供更多展示自己才华的舞台。
通过参加河南省青少年科技运动会比赛，老师和学生深刻体会到了科创教育的重要性和意义。相信在未来的日子里，学校会在科创教育的道路上越走越远，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。
2023年5月，中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作协会发布《关于公布2022年“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”优秀单位的通知》，该校荣获2022年全国“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”优秀单位。同时，作为全国“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位、河南省科技活动特色学校，将营造崇尚创新的校园文化氛围，继续组织更具趣味性的科普活动，把科学精神融入课堂教学和课外实践活动，进一步提高学生的科学素养，树立学生的科学梦想与科学志向，增强其创新精神和实践能力助推全民科学素质提升。
在未来的日子里，逸夫小学将凝心聚力携手共进，且行且思稳行致远，营造崇尚创新的校园文化氛围，继续组织更具趣味性的科普活动，把科学精神融入课堂教学和课外实践活动，进步提高学生的科学素养，助推全民科学素质提升，树强“种子迸发力量，种植点燃梦想”希望，逸夫学子在日新月异的信息时代，都要掌握知识的钥匙，去开启未来的科技之门。
