春风化雨润桃李，教研深耕促成长。为了更深入地理解量感的内涵，提高学生数学核心素养，落实新课标理念，助力教师专业成长。4月3日上午，光山县实验小学低年级数学组开展以“让量感在单位度量中自然生长”为主题的教研活动，校领导和低年级数学组教师参加了此次活动。
青年教师董力维为我们带来了一节精彩的数学课例——人教版三年级下册第五单元第一课时《认识面积》。课堂上，董老师有条不紊，结合具体的生活情境，通过观察、比较等活动，帮助学生认识面积的含义。鼓励学生运用观察、比较、数面积单位以及估测等方法比较面积的大小。让学生通过动手拼一拼、数一数、比一比，进一步体会统一单位面积的必要性。以融洽和谐的师生对话，耐心细致地聆听和引导给听课老师留下了深刻的印象。
精彩的课例展示结束以后，低年级数学组在王道新组长的主持下进行教学研讨活动。
首先，董老师就本节课进行说课，她从学情、教材、教学目标、教学重难点等多方面进行阐述，强调自己教学设计的心得，反思自己的教学过程。
随后刘霞、杨晓梅、吴梅三位老师分别发言，认为本节课真正发挥了学生的主体作用，让学生在充足的直观感知中学习，体验数学知识的形成过程。认为董老师非常注重学习过程的探索性和实践性，教学环节紧凑，层次清楚，效果突出。
最后，程浩主任做总结性发言。他说：“量感”是学生必备的核心素养之一，开展操作实践活动，增加学生的量感体验，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。我们需要从直观感知、选择和估计方面着手，引导学生通过亲历度量过程，进行想象推理，培养学生的量感。
量感的培养，是数学教育回归生活、扎根实践的生动诠释。本次研讨会以课例为镜，理论为灯，为教师们提供了可迁移、可操作的行动指南。期待更多教师在实践中创新，让学生的量感素养如春芽破土，拔节生长!
