春光明媚，春风飒飒，正是开拓进取、披荆斩棘的好时机。为了进一步提高息县第八小学语文教师的教学技能，推动品质课堂的建设，2025年3月10日下午，全体语文老师进行了集体备课。
在教育的征程中，教研是源头活水，为教学注入新的活力与智慧。今天，我们语文组成功开展了一场精彩纷呈的教研活动，在交流与探索中，共寻语文教学的新方向。王校长，杨校长，牛校长带领全体语文老师认真聆听，以及电教馆的贺馆长也莅临现场指导。
第一节课是由六年级的彭亚玲老师带来的思维仿写训练，由小说《鲁滨逊漂流记》打开学生的写作思维，让孩子们在课文里发现写作的密码。比较鲁滨逊记录的“坏处”与“好处”，不难发现，“坏处”写得比较简单，“好处”写得很充足、详细。好处与坏处之间形成鲜明的对比。在教学过程中，彭老师运用多种教学方法助力学生写作。引导学生总结写作要点，采用小组互评的方式，激发学生参与热情，促进相互学习。
彭老师带来的微作文教学，以其独特的设计与精彩的课堂互动，为我们展现了微作文教学新思路。此次目标紧扣课程标准，契合学生当前写作能力发展阶段，为整堂课的开展指明方向。
老师巧妙联系生活实际，让学生有话可写，唤起学生情感共鸣，将写作与生活紧密相连，克服学生对写作的畏难情绪，使课堂氛围轻松活跃。
第二节课由徐茹老师带来的低年级识字教学《动物儿歌》。这是一首充满童趣的儿歌，以明快的节奏、朗朗上口的语言，介绍了六种动物的生活状态，让学生了解到不同动物的生活环境和生活方式，感受到动物世界的神奇和有趣，激发学生对大自然和动物的热爱之情。
徐老师利用课文中精美的插图，直观地展现了六种动物的形态和生活场景，图文并茂的讲解，很好地帮助学生更好地理解了儿歌内容，从而激发了孩子们的学习兴趣。
接着，电教馆的贺馆长又给我们分享了如何让AI技术运用到我们的教学中来，为老师们今后的教学工作点亮了一盏明灯。
课堂展示后，两位老师又对自己的课分别进行了回顾和反思。
老师们展开了热烈的讨论，大家结合自己的教学实际，各抒己见，提出了许多切实可行的解决方案。思维的碰撞，激发出创新的火花，让我们对语文教学有了更深的理解。从独特的教学设计到高效的课堂互动，满满的干货让大家受益匪浅。
此次教研活动，不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，也让我们更加明确了语文教学的目标和方向。在未来的教学中，我们将继续深耕语文教研，不断探索创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
