为了落实新课标核心素养的学习应用，加强息县第八小学教师之间的交流、合作、互补，有效提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，2025年3月11号下午息县第八小学数学组全体成员进行了集体备课。
第一节课是由汤积峰老师执教的六年级下册的《比例的基本性质》，汤老师的这堂课，教学思路严谨，条理清晰。课堂上充分利用学生已有的知识，把握新旧知识的链接点，从分析它们的相似之处入手，通过让学生猜测、观察、类比、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。整个探究过程体现了学生自主学习能力，教师注重引导学生主动思考，举例验证类推出的比的基本性质是否正确，再小组合作交流汇报。
在随后的课堂练习中，汤积峰老师也十分注重学生对比的基本性质的理解应用，通过习题练习，让学生在具体情境中加深理解比的基本性质。
第二节课是由四年级的李晓峰老师执教的《平均数》，关于“平均数”新版课标的内容要求是“探索平均数的意义，能够解决有关的简单实际问题”，这里更加强调了对平均数意义的探索和应用，而不是单纯的平均数计算。
李老师教学过程中注重让学生自主探索、合作交流，无论是“移多补少法”还是“先合后法”直观形象的操作演示，让学生充分经历知识的形成过程，为学生理解平均数这一概念提供了感性支撑，使学生初步理解了平均数的意义，掌握了求平均数的基本方法。
数学组全体教师在校长的带领下，全神倾听、认真记录、仔细思考。
课后，两位老师依据课标，结合自己对教材的解读、学情的分析、教学过程的预设，进行了全面且细致的说课，让老师们更清晰的明白了老师的设计意图和教学策略。
同年级数学教师对每节课进行点评，深刻研讨。大家热烈讨论，分享教学心得，提出改进建议，共同提升教学质量。
陈振日副校长对本次教研活动进行总结，肯定了本次教研活动的效果，并对全体数学教师提出宝贵建议：1.充分放手，设计适合学生学习水平的教学活动，让孩子站在课堂中央。2.充分挖掘教材，讲清楚知识点，把握课堂教学的节奏。
王梅校长针对本次数学教研活动中的互动和呈现进行精彩点评，让所有教师受益匪浅。
一堂堂教研课，一节节知识点;一种新教态，一室师与生;教与学中同行，既在教中学，也在学中教。教学没有终点，教研也没有止境，息县第八小学的老师们一直在路上。独行快，众行远。相信息县第八小学在今后的教研活动中依旧是众人拾柴火焰高，点亮心灯放异彩。
