光山县第六完全小学：融合信息技术探索空间思维可视化

　　“东风拂柳探新绿，校本教研启新篇!”在这个万物生长的季节里，数学的思维之花也在课堂中悄然开放。

　　2025年2月27日上午，光山县第六完全小学如期开展以“融合信息技术探索空间思维可视化”主题教研活动，本次教研活动由四(1)班邱云老师执教《观察物体(二)》。胡锋校长及全体数学组教师参加本次活动。

　　高效课堂减负提质

　　新课伊始，邱老师巧妙地运用观察图片游戏作为导入环节，不仅有效激发了学生们的学习热情，还成功唤醒了他们已有的观察物体的经验，为新课的学习奠定了良好的基础。

　　邱老师的课堂设计了丰富的观察和拼搭活动。学生在自主搭一搭、动手摸一摸、张嘴说一说、实践画一画中亲历了从立体图形到平面图形的转化，使得空间观念得到了很好的培养和发展。

　　接着邱老师走下讲台，走到孩子们中间指导小组合作高效开展。看，孩子们自己动手，创意搭建，忙得不亦乐乎。汇报展示环节，孩子们自信地走上讲台，准确流利地表达出立体图形的前面、上面和左面形状，让孩子们从“摆积木”活动中快乐走向“空间推理”的思维世界。

　　孩子们整节课在快乐中学习，在学习中成长!邱老师利用AI技术、睿智云互动平台将抽象的空间图形直观地呈现给孩子，助力学生空间思维的可视化发展。

　　交流反思展望未来

　　教而有思，研而有行。授课结束后，全体数学组老师进行了集中研讨交流，会议由徐晓霞组长主持。首先邱老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们进行了详细的说课和深入的反思;接着高数组教师代表分享了本节课的优点并指出可行性意见。

　　李伟老师说:这是一节精彩且富有深度的数学课，充分展现了邱老师对数学新课标的践行和探索，整节课邱老师巧妙设计，紧扣本次教研主题，各环节过渡自然，拓展总结环节体现了学科间融合，达到了教书育人的目的。

　　付宗祥老师认为:本节课是一次既有趣又充满挑战的学习之旅。邱老师善于调动学生学习兴趣，注重小组合作学习，锻炼了孩子们的动手实践和语言表达能力。

　　余敏老师认为:本节课紧扣新课标要求，教学设计巧妙，课堂氛围活跃，取得了良好的教学效果。邱老师把课堂还给学生，关注学生的个体差异，让孩子们通过观察、操作、交流等活动主动构建知识，做学习的主人。

　　刘鑫洋老师表示:本节课是一节实用高效的公开课，邱老师教学基本功扎实，有很强的亲和力，课堂上除使用学具实物观察，还结合AI技术、睿知云互动平台将抽象空间图形直观呈现给孩子，帮助孩子建立空间观念。

　　副校长陈慧肯定了各位评课老师的意见，将整个小学阶段《观察物体》的三部分内容进行了系统阐述和分析，对四年级《观察物体(二)》提出了新要求，同时指出数学教师在课堂上注意数学语言的严谨性，关注课堂细节。

　　最后，胡锋校长对本次教研活动做总结性发言。胡校长充分肯定了本次数学组教研活动，认为这是一次扎实有效的校本教研，作课教师准备充分，评课教师发言有针对性。并对数学组教师提出以下三点希望:一、充分利用本校非常“6+1”阳光课堂教学模式，提高课堂教学效率。二、善于学习，不断提升自身教学水平，创新教学方法。三、注重学科融合，构建“大数学”育人课程。