“冬日之美，在于积蓄与勃发;教学之美，在于钻研与提升。”为了进一步落实五育并举和学科融合的教学理念，促进学校心理健康教育工作良性发展，助力学生心理健康成长。2024年12月6日，罗山县小学第五协作区开展了以“关注心理健康，看见美好生命”为主题的心理健康教育专题研讨活动。此次活动在罗山县第四实验初级中学举行，罗山县小学第五教研协作区联络员、各协作学校校长、教研员及教师近60余人参加了本次研讨活动。
教以潜心，行以致远。第一节课由罗山县第四实验初级中学(小学部)姚雪萍老师执教《做情绪的主人》。她以游戏“情绪气象台”为切入点，充分调动学生的学习热情，让学生通过“说说自己的情绪”“家庭成员情绪画像”“哭婆婆变笑婆婆”等多个活动分享自己的情绪以及他人的情绪带给自己的感受，让学生明白情绪无好坏之分，但情绪背后的需求应该引起大家的关注和思考，以便更好地调节自己的情绪，做一个心理健康、快乐阳光的少年。
第二节课由潘新中心校徐子雯老师执教《情绪晴雨表》。她以“雨点变奏曲”为课始导入，和学生在共演中拉近距离。在随后的课堂教学中，徐老师又以任务群的形式带领学生们在神秘情绪岛中畅游，旨在让学生学会勇敢的表达自己的情绪，学会用科学合理的方法调节自己的情绪，掌握情绪导航仪，在未来的日子里自由翱翔。
冬日共研，追梦同思。为了让与会教师们更加直观地了解情绪的外在表现以及带给学生的心理感受，由吴长月和余捷两位老师指导学生们奉献了一场精彩的心理剧展演——《做情绪的主人》，旨在让学生明白“生活可能偶尔有些小沉闷，但跑起来总会有风的”。在成长的过程中我们要尝试做情绪的小主人，慢慢学会控制不好的情绪，接纳不完美的自己，在接纳中找寻优秀的自我。
互动议课 成长自我
仰高笃行，知新志远。教学是发现，是分享，是成长。现场听课教师的热情就像冬日里的火焰，既温暖又主动。他们踊跃发言，积极表达，不仅分享自己的收获和感受，还提出了许多宝贵的意见。教师们纷纷表示教研是心心相印的携手同行，只有从心出发，以情为本，才能成就自我，让彼此的生命更美好!
恒者行远，思者常新，博观约取，厚积薄发。在专题交流环节，来自罗山县第四实验初级中学(小学部)的姚雪萍老师以“关注心理健康，看见美好生命”为主题，就如何有效地开展心理健康教育课程和与会的教师们做了专题交流。她从心理健康教育课程的指导思想、基本原则、出台背景、相关政策、学段目标、课程内容、具体要求以及心理健康教育课程开展的方法和策略等多个维度展开了阐述，深入浅出的和现场教师进行了资源共享。
高山仰止，方知才疏。活动的最后，第五教研协作区基地学校校长余锐、县教研室联络员赵婧、承办学校校长余永天等三位领导作了高屋建瓴的发言。余锐校长从心理学的发展、教学目标、如何排解心理情绪等三个方面指导老师们如何开展心理健康课程，并期望他们做一位兼具爱心、细心、耐心的新时代好老师。县教研室副主任赵婧从建立科学的认知，打开心源泉;分析心理需求，研究心问题;指导调适方式，提供心动能;打造宣泄平台，实现心释放等四个方面对本次活动给予了总结。余永天校长则对老师们提出了期望，希望他们能够通过今天的专题交流更好地致力于日常教学，了解学生的心理需求，关注孩子们的心理健康。
漫步“研”途，领略教育之美;探索“心”路，助力成长之旅。此次罗山县小学第五教研协作区心理健康课程专题研讨活动的开展，为各协作学校进一步探索小学心理健康教学模式，赋能学生身心健康成长提供了新思路，新方法。相信老师们在各自的“心育”征途上，定能用爱温暖学生，用心引导学生，用情拥抱学生，真正成为他们心灵的引领者与守护者!
