师欲善其教，必先研其材。为进一步推进课程改革，落实新课标理念，探索新教材使用实施路径，促进教师的专业化发展。2024年10月24日上午，由县教研中心组织的以“研读新课标、解读新教材、赋能新课堂”为主题的专题研讨活动在光山县实验小学举行。县教研中心副主任程泽银、小学数学教研员吴玉萍、县实验小学校长管庆文、全县部分小学数学教师共计350余人参加此次研讨会。本次此次活动具体安排如下：
课例展示一：一年级《认识立体图形》
卢凯贤老师执教一年级课例《认识立体图形》。卢老师通过机器人小蒙进行故事导入，接着让学生通过看一看、摸一摸、推一推、数一数、滚一滚，引导学生通过多感官的协调活动，切实体验了正方体、长方体、圆柱和球四个立体图形的特征，形成初步的空间观念。卢老师语言生动活泼、通俗易懂，很好的体现了幼小衔接的特点，符合一年级小学生的心理特点。整节课课堂氛围活跃，学生们学得很投入!
课例展示二：五年级《平行四边形的面积》
朱少静老师展示的是五年级课例《平行四边形的面积》。朱老师先通过平行四边形空地需要多大的草坪这一问题开门见山的引出平行四边形的面积，引发了学生的思考，让学生提出猜想，唤起学生对问题的探索欲望。探究新知环节，朱老师对教材内容进行重组和改编，巧妙地删除了“不满一格按半格计算”这句话，突破了数方格的局限性，打通了数方格和割补法之间的联系，渗透了转化的数学思想。接着再进行小组活动，剪一剪、拼一拼，把平行四边形转化成学生熟悉的长方形，让学生在亲身体验中初步感悟计算平行四边形面积的方法。这样的设计，既发展了学生的空间观念，又培养了学生推理意识。
专题汇报：突出数学本质，发展核心素养
课例展示后，县实验小学名师工作室成员刘艳珍老师进行了以“突出数学本质，发展核心素养”为主题的专题汇报。她主要从新教材编写的背景、新教材内容的主要变化以及典型课例分析三个方面进行汇报。最后，刘老师给各位老师提出以下三点建议与老师们共勉：一是专业的研读教材，准确提炼“主题”，建好“承重墙”，打通“隔断墙”;二是用心地的研读儿童，准确理解儿童认知规律，因材施教;三是智慧地读懂课堂，准确把握时机，将生成资源最大化。刘老师的精彩分享，让参会教师们受益匪浅。
专题讲座：研读新课标 解读新教材 赋能新课堂
县教研中心吴玉萍老师作“研读新课标、解读新教材、赋能新课堂”为主题的专题讲座，与大家一起探讨“双新”背景下的新课堂教学。她首先总结了前两位老师的课例展示和刘老师的专题汇报，再次明确此次活动的目的意义。吴老师从五大变化、四点建议与大家进行交流。五大变化：一是教育理念的重塑与升华;二是教材结构化整合;三是教材内容注重联系关注本质;四是提高了教材文本的可读性;五是幼小衔接过渡自然。最后，吴老师提出四点教学建议：一是转变观念，做有温度的数学教育;二是关注需要，上有价值的数学课堂;三是关注本质，学有连接的数学内容;四是关注特点，做有方法的数学教师。吴老师精彩且有深度的专题报告，为我们的课堂教学指明了方向!
潜心向学，方能问道远方。我们将以这次研讨活动为契机，借着新教材的这道光，且学且思，认真践行新课标精神，踏实上好每一节课，让学生的数学核心素养落地生根，在教师专业发展之路上赋能前行，行稳致远!
