阅读是教师成长的必经之路，也是教师“最长远的备课”。为营造浓厚的读书氛围，进一步提升教师的文化底蕴和专业素养，让教师成为家校、学生阅读的引领者、指导者、同行者，6月14日下午，光山县实验小学名班主任工作室开展了读书分享活动。
本次分享活动由邹金梅老师主持。她分享的是《正面管教》一书。在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法，用启发性的问题引导犯错的孩子。
李晓老师读《班主任的表扬技巧》分享：首先，表扬应该是准确的。第二，表扬应抓住时机。第三，表扬应该具体而细致。第四，表扬应该是恰当的。第五，要注重表扬的过程，而不仅仅是结果。
汪娜娜老师分享《魏书生班主任漫谈》：许多事情是没办法选取的，但你能够选取态度。做班主任不能选取学生，但只要尽心尽力，问心无愧，用心对待每一个学生，总有一天，学生会提高、会进步。
李万利老师读《爱心与教育》分享：素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心才能唤醒爱心，只有爱心才能滋润童心。感情不能取代教育，但是教育必须充满感情，而爱学生就是充满感情的最集中、最核心的体现。
李曼老师读《教育的细节》分享：透过现象看本质，以小见大。面对教育里许多“被遗忘的角落”，进而对这些角落里发生的小故事进行客观的思辨;我们老师要重新审视日常教育，发掘细节的教育意义。不让任何一个学生在我们的目光中成为“边缘人和局外人”。
如何批评学生，是门艺术。艺术的教育批评，是和风细雨，并且能润物无声。林老师分享纪微主编的《班主任如何“批评”学生》:书中大量的教育实例告诉我们，无论班主任采取何种批评方式，都应建立在对学生的尊重和爱护的基础之上。花开很美，等待花开更美!
张小云老师读李镇西的《爱心与教育》有感：生活是一场奇妙的旅行，读书是一种享受生活的艺术。在以后的教育教学过程中，我会时刻提醒自己做一名被人认可的教师，做一名有爱的老师，把整个心灵献给孩子，以平等的态度对待待每一位学生。
李小艳老师读《一线带班》分享：让“爱”与“细”成为一线带班的主旋律。教育要捧着一颗心来，不带半根草去。要“懂心”，带班要从“心”开始。懂家长之心，家校共育有合力;懂孩子之心，招招妙计有成效;懂工作之细，件件落实消焦虑。从“心”开始，用“心”打造，让教育之花在我们这片小天地竞相绽放。
胡娟娟老师分享的读物是《致青年教师》。这本书以平实的语言和生动的案例，深入浅出地探讨了青年教师成长中的困惑与挑战，传递了宝贵的教学经验和教育理念。书中对教育的热爱、对学生的关怀、对专业的执着，以及对教育本质的深刻理解，都让人深受启发。
胡锦波老师分享的是《爱弥儿》这本书。书中描写了“爱弥儿”在教师的帮助下，从一个不被别人看重、尊重的小孩成长为一个充满智慧，具有健全人格的人的故事。作者倡导自然主义教育，主张教育应该顺应孩子的天性，这些教育思想为后世教育带来了不可辩驳的巨大影响力，即使在今天，依旧有很大的借鉴意义。
李娜老师分享的是《做一个老练的新班主任》：一本好书，如同拥有了一把钥匙，如同雨露净化了心灵，如同和高尚的哲人谈话。这本书在我遇到种种困难时，及时给予我莫大的帮助。让我有了明确的方向和借鉴，让我对工作充满了信心，不再迷茫。
工作室主持人方欣欣老师分享时说：《班主任工作漫谈》这本书语言朴实，没有华丽的修辞，也没有情感的渲染，却将魏书生老师在管理方面的智慧，展示得淋漓尽致。对于我们班主任老师而言，它是工具书，教科书，更是一本应该置于案头，放在手边的育人宝典。我们应该从中学习魏书生老师的思维方式、教育机智，做一名智慧的班主任，一个幸福的点灯人!
副校长李 强为工作室成员们分享了“人美皆因读书多”的读书心得，为班主任们提供了新思路，既有理论高度，又紧密联系实际，使活动锦上添花，让大家受益匪浅。
本次班主任读书分享会不仅为大家提供了交流学习的平台，也进一步推动了光山县实验小学班主任队伍的专业化发展。相信在未来的工作中，光山县实验小学班主任们将不断汲取书中智慧，引领学生在成长的阶梯上越走越高!
