光山县实验小学2023—2024学年“青蓝工程”项目教师汇报课展示活动（一）

　　有一种伙伴叫“师徒结对”

　　有一种温暖叫“携手同行”

　　有一种力量叫“师徒同心”

　　有一种愿景叫“共同成长”

　　桃李芬芳溢校园，青蓝相接共精彩。为检验师徒结对的成果，加快青年教师专业成长的步伐，进一步提升光山县实验小学年轻教师的课堂教学能力，根据2023—2024学年“青蓝工程”实施方案，光山县实验小学于6月13日开展语文组“青蓝工程”徒弟教师汇报课展示活动。

　　上午第一节，邹春蕾老师执教《四个太阳》。授课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂上注重学生习惯的培养，把课堂交给学生，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过指导朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解;精心设计拓展练习，体现学习与生活的联系，凸显趣味性和层次性，语言训练与思维发展有机结合。

　　裴妘老师讲授《羿射九日》。裴老师根据低年级学生的年龄特点，在导入部分创设生动有趣的情境，带着学生走入“神话馆”，进行探秘之旅，从而激发学生的学习兴趣。裴老师有扎实的教学基本功，教学语言标准规范，富有激情。在课堂上循循善诱，充分调动了学生的学习积极性。评价语言非常丰富，方式多样。

　　吴书铭老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》。这节课利用单元式1+X的模式教学，实用且高效。三下的学生己经具备一些复述课文的能力，基于学情，吴老师在引导学生复述训练时就循序渐进，进行梯度指导，一步步提出要求，一层一层地训练提高。讲一练三，提炼复述方法。让学生在快乐、愉悦的学习氛围中习得、成长，学会有趣地按照方法“复述”。

　　扶波老师执教的是《修改病句专项复习》。她通过创设情境和课堂游戏充分调动学生的学习积极性，让学生化身为小医生，先找准病因，再对症下药，将修改病句归为“读”、“找”、“改”、“查”四步骤。教学思路新颖，教学语言亲切，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了修改病句这一重点句型。

　　梅萍老师执教的《杨氏之子》一课，教学思路明晰，教学结构紧凑。首先，出示文言文的节奏，教师示范朗读，引导学生进行多种形式的朗读，读出了古文的韵味。其次，引导学生读懂故事，不但“授人以鱼”，更“授人以渔”，相机教给学生学习古文的方法：借助课文注释，借助课文插图，联系上下文。特别是在理解文言文的过程中加入了学生的表演，使课堂变得活泼有趣。学生学得有滋有味，感受到了学习古文的乐趣。在拓展环节展示两位名人的故事，体会生活中的机智妙语。在轻松的气氛中，体会到了人物的聪慧礼貌和语言的风趣。