谷雨春光晓，山川黛色青;远看层层叠叠的茶树，在阳光的照射下翠绿欲滴;清新的茶香一浪接着一浪，为了让学生更好的了解我们的地域文化，感受中国的传统茶文化，我们迎来了一场别开生面的茶文化音乐教研活动。这不仅是一次对传统茶艺的现代演绎，更是一次心灵的洗礼，让每一位参与者在茶香和音符中寻找到内心的宁静与和谐。

　　本次活动由二(2)班陈雅茹老师承担，教学内容是《采茶扑蝶》。本节课主要让学生了解茶的文化和茶的特点，通过学习采茶舞的基本动作，能够用舞蹈的形式和同伴相互协作，共同完成表演。

　　陈老师在课前与孩子们一起做节奏律动，以此创设出浓厚的“音乐课堂”氛围。她所执教的《采茶扑蝶》一课，节奏明快，旋律优美，曲调丰富，学生们在轻松愉快的课堂氛围中，感受到民歌的特点，学会了采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现。

　　陈老师采用了新颖的教学方法，利用朋友圈创设情景引起学生的学习兴趣，成功地将茶文化与音乐学科融合，形成综合性的学习体验并提高了学生的学习兴趣和参与度。

　　孩子们一个个化身成“采茶姑娘”和“采茶小子”尝试用扇子随音乐采茶，当陈老师舞动着“蝴蝶”飞到“采茶姑娘”和“采茶小子”身边，大家纷纷惊喜不已。

　　教研环节

　　集思广益，学无止境!课后，大家针对本节课展开了交流研讨。活动由茶文化研究工作室主持人张凡老师主持。大家坦诚交流，共研课堂艺术，对授课老师的表现做出精心的点评。

　　陈雅茹老师说课：陈老师从教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行说课。

　　李亚老师评课：陈老师注重培养学生在学习中的创造能力和主体地位，在学习中让学生的个性得到自由发展。整节课大家都沉浸在欢快的气氛中，特别是采茶扑蝶环节，令人回味无穷!真正做到了“弘扬茶文化，争做传承人”。

　　王明月老师评课：陈老师通过采茶和扑蝶两个场景的再现，让学生了解文化内涵，并关注学生音乐实践，引导学生亲身参与，将声势演奏，舞蹈加入教学中。引导学生在实践中感受音乐，将音乐舞蹈游戏等多种元素融合在一起极大地激发学生的学习兴趣。

　　张凡老师评课：陈老师对《采茶扑蝶》这首作品进行了深入的剖析和解读，能够灵活运用多种手段,如示范演奏，节奏引导，情境创设等，极大激发学生的学习兴趣和参与度。学生能够积极响应教师引导，展现了创造力。

　　程主任做总结发言

　　程主任对本次活动给予了充分的肯定，并指出教研课应该从课程标准出发，教师们应该更新教育理念，优化教学手段，提高教学质量。在未来教学实践中，教师应提升专业能力，专业能力强的老师更易受学生的尊敬，同时也更能成为学生学习的榜样。要利用自己的专业优势，继续打造出更生动、更具特色的课堂。

　　结束语

　　随着活动的圆满结束，我们深感茶文化与音乐的结合为教育带来了无限可能。未来的日子里，我们期待共同探索更多文化与艺术的交融!