“幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行。”而户外游戏也是幼儿最喜爱的活动。探索在自主游戏的理念下如何把数学学习融入幼儿的户外游戏当中。使儿童在生活中轻松学习数学、鼓励幼儿主动探索，让孩子们丰富数学已有经验，运用数学解决生活中的实际问题，让孩子们的数学学习“生活化、游戏化”。为此淮滨县第二幼儿园开展了“户外游戏活动渗透数学核心经验”研讨活动。
调之研
首先在开展户外游戏渗透数学核心经验前对淮滨县第二幼儿园全体教师先进行了摸底式问卷调查。
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资源运用，经验提升
为了更好的在户外游戏活动中渗透数学核心经验，张老师从数学核心经验概念、数学核心经验的内容、户外游戏中如何渗透数学核心经验的知识、以及怎样设计一篇户外游戏渗透数学核心经验的游戏案例等几个方面展开本次培训。
案例分享
陈主任通过分享自己设计的户外活动渗透数学核心经验活动案例《有趣的测量》，把枯燥、抽象的数学知识渗透在户外活动中，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中感知数学在生活中的有用和有趣。
共促提升
最后符园长进行总结和补充，结合陈主任的游戏案例为老师们分析案例撰写情况、游戏案例特征以及游戏案例的格式要求、撰写中需要注意的问题等，帮助教师理清思路。她希望大家能做到留心观察、用心发现、大胆尝试、用好策略，写出更具内涵的数学游戏活动案例。
学思励新，知行致远。数学渗透于儿童的生活，融于儿童的游戏。通过研讨活动，给教师们搭建了学习交流的平台，有效的提升了教师的数学核心经验的发展，促进教师专业化发展，为今后开展适宜、丰富的数学课程奠定基础。
