人间四月，春花烂漫。在这个杨柳依依、桃花灼灼的美好时节，光山县实验小学低语组开展了“聚焦传统文化，运用情景识字”教研活动，由二年级语文老师陈桂玲展示了《中国美食》，带领大家走进美食的世界。
课例展示
《中国美食》是一篇以美食为主题的集中识字课，词语以菜单的形式呈现，主要介绍了孩子们常见的七道菜肴和四种主食。让学生认识生字，了解中国的美食，激发学生的爱国热情。
陈桂玲老师为本次教研课做了精心的准备。课堂伊始，为了激发学生的学习兴趣，陈老师先播放了一段小视频《舌尖上的中国》，给孩子们带来了一场美食盛宴。接着，引导学生寻找烹饪方法，认识火字旁和四点底所代表的部首意义，了解部首与汉字的关系。在“大显身手制全席”这个环节中，陈老师充分利用小组合作探究的方式，鼓励学生完成菜谱设计单，在情境中识字，加强学生对美食的理解，同时也训练了学生的口头表达能力。最后，让学生将美食的学习与自己的生活和自己的家乡相联系，说说喜欢的家乡美食，展示光山四大名菜，既锻炼了搜集信息、整理信息的能力，又增强了学生热爱生活、热爱家乡的情感。整堂课节奏轻快，步骤有序，教学目标明确，学生参与积极。
主题教研
课后，低语组教师在李兰兰老师的主持下，围绕“聚焦传统文化，运用情景识字”这个主题对这堂课进行了交流研讨。
首先，由陈桂玲老师从本课的教材分析、教学目标、教学过程等方面展开了说课。紧接着，郭红红、谢旺、陈银银三位教师和张其军校长分别从教学设计、教学过程、教学效果等多个环节进行细致入微的点评，肯定了授课教师朴实的教风和专业的教学水平，并提出了自己的看法，让每位教师都受益匪浅。
最后，管校长做指导性发言。强调低年级语文老师在进行识字教学中，要善于运用形声字归类法、语境创设法、联系生活等方法引导学生高效识字。并提出”生活即语文，语文即生活”，提醒我们语文老师要将语文和生活深度融合，在生活中学习语文，不断提高语文能力，让语文成为生活中不可缺的一部分。
韩愈有云：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。本次活动，授课老师的智慧得到了彰显，听课老师的想法得到了交流。我们将以此次活动为契机，不断探索识字教学的有效途径，落实语文“双基”，提升教学质量，让语文课堂更有魅力!
