阳春三月，春光明媚，转眼又是春天里。为了促进科学素质教育理念在课堂教学实践中的落实，培养学生的科学精神和科学素养，3月27日上午，光山五小开展了“培养学生对科学学科的学习兴趣”的主题教研活动。
本次教研活动由三(12)班宋永华老师承担，她讲授的是《影子的秘密》这一节课。《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第三课内容。
专注听课的领导和老师们
兴趣盎然的科学探究课堂
课后，大家来到五楼会议室，针对本节课进行评课和研讨。研讨活动由宋永华老师主持。宋老师首先对《影子的秘密》这一节课进行说课，然后阐述自己设计课的构想与困惑，以及课后反思，同时希望各位老师畅所欲言，多提宝贵意见。
宋老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，充分发挥了学生的主观能动性，学生的课堂学习习惯也非常好，值得我去学习。
很高兴参加这次评课，下面通过三个词语简要谈一谈我的收获。奇彩，这是一节奇妙的课堂，带着我们在影子的科学世界里遨游。精彩，这是一节非常精彩的教研课，它具备了天时地利人和。天时，阴雨天气使得教室灯光有点暗，因此，影子才会更加的清晰;地利，在这个人杰地灵的五小，一个人才济济的地方;人和，优秀的教师，和一群活泼机灵的孩子们。喝彩，为这节优秀的科学课喝彩，让我这个小白在科学课研学路上越走越远，越陷越深!
本课在学生已经了解阳光下影子的变化后，进一步探究影子的形成过程及变化的原因，为后续学习月相和地球的形状做好铺垫。宋老师执教的这节课思路清晰、探究有序、指导恰当、既充满科学趣味，又富含科学思想。
宋老师用极高的教学智慧把这节科学课上得妙趣横生，充分展示了科学课的魅力，学生学得兴趣盎然，积极探索，踊跃发言，课堂气氛热烈。课堂上的三个探索活动，让学生获取了科学知识，积累了科学探究经验和方法，培养了实事求是的科学精神，促进了学生科学核心素养的提升。这是一节非常好的科学课例!
最后，曹校长作总结性的发言，他肯定了宋老师对课的精心设计，提出科学课就是要鼓励学生大胆的进行探究实验，进而得出结论。曹校长鼓励全体老师用科学新课标的理论来支撑课堂教学，扎实的上好科学课，认真开展实验教学。曹校长还对教师课堂的行为规范提出了要求，要求大家规范自己的言行，减轻学生的学习负担，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。
春天，万物生长，我们耕种希望。希望每一次的活动，都是一种锻炼;每一次的研讨，都是一种收获;每一次的学习，都是一种突破。此次教研活动不仅是一次交流与分享的平台，更是一次启迪思维、促进反思的机会。以教定研，以研促教，教研之花将在五小的校园里竞相开放。
