光山县第一完全小学：名师绽芳华青叶竞葳蕤

　　知无涯，学无境，行远自迩，笃行不怠!3月16至17日，光山县第一完全小学全体数学老师在学校领导的带领下，来到了国家名师总部基地信阳第一高级中学主会场，观摩名师示范课，学习寻找推动自己的那朵云，精进不完美的自己。本次观摩活动主题是“指向核心素养下高质量实施义务教育新课程”，由名师示范和主题讲座两部分组成。

　　名师引领蓄力赋能

　　包静娟老师执教的《认识三角形》一课，以课为载体，用“两个研究”、“三个问题”、“一个畅谈”把未知转化成已知来探究数学奥秘，贯穿“提出猜想——验证假设——总结结论”的问题解决方法，揭示“万物皆有联系，用联系的眼光观察生活，万物皆数”的教学主张，可谓是一节好吃又有营养的数学课!随后包老师做了《素养进阶的数学作业设计如何进行》的主题讲座，包老师分析了作业的意义、作用以及当下存在的问题，并从三个方面强调了作业设计的理念。

　　张冬梅老师执教的《测量》一课，通过五次比划，引导学生把眼睛当成“分米尺”，让学生用心中的“分米尺”，去“数”现实中的物体的边长，逐步建立1dm标准量，从手中有“尺”到心中有“尺”，让量感可视化，在分分合合间产生认知冲突从而巧妙的解决问题，让思维碰撞智慧生成!《核心素养导向的小学数学作业设计》中，张老师认为作业是为教学、评价、发展而设计的，在母亲节专辑作业设计题目“妈妈的头发有多少根”，作业设计的形式让人耳目一新!

　　赵国防老师执教的《方程的认识》一课，从“=”到“等量关系”，赵老师引导孩子从写基础等式到大胆的在等式中加入字母，一节课下来，从没学过用字母表示数的孩子都能自己总结出方程的意义，说出方程与等式的区别!

　　赵老师时时关注课堂生成，充分发挥教学机智，是个高明的引导者。讲座《促进“教学评一体化”深度实施教学策略》中，赵老师先分析了2022版新课标“教学评一致性”的内涵和单元视角下“教学评一致性”的“四化系统”，随后赵老师从问题出发，通过五个问题讲述了促进“教学评一致性”高效达成的教学设计策略。

　　由光山县第一完全小学汤华萍老师执教《认识面积》，从唤醒学生的生活经验入手，和学生谈自己理解的“面”;接着是对学生的生活经验进行引导，过渡到数学学科中所谓的“面”，揭示面积的概念。接着学生从学到什么是物体的面，到发现面是有大小的，再到验证面积的大小，认识到只有封闭图形才有大小，最后将周长和面积进行比较，无不体现这是一节扎实的课。

　　仲海峰老师执教的《抽奖中的数学问题》。以生活中的“抽奖游戏”为切入点，在游戏中复习了2、3、5的倍数的特征，进而一步步引导学生运用数形结合的思想验证2、3、5的倍数的特征，这样不仅复习了2、3、5的倍数的特征是什么，而且让孩子弄清了2、3、5的倍数的特征为什么是这样，培养了孩子早期的代数思维。在课堂上，仲老师随时关注孩子的学习的状态，孩子们在课堂上始终充满学习的热情。

　　仲海峰老师的讲座《数学阅读：从理解到行动》，让我们领略了别开生面的数学阅读，从什么是阅读，到什么是数学阅读，为老师们阐述了数学阅读与数学相关的内容，用数学的方式进行阅读。同时就“数学阅读，我们可以做什么”的话题，围绕阅读内容的提供、方法的指导、习惯的培养以及氛围的营造提出了自己独到的见解。