每一段研究都是新的启程，
每一段历练都是新的探索。
为学生而变，我们全力以赴，
为未来而教，我们只争朝夕。
课程标准是教材编写的指南和评价依据，教材是课程标准最主要的载体。为进一步引领全体教师领悟课改精神，深入学习新课标，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，实验小学组织全体教师进行“学课标 说教材”活动。在教务处的安排指导下，本次活动分三个阶段。
周密安排 有条不紊
第一阶段是上学期期末练习后，学校三次召开组长会：第一次是教务处人员及各学科大组长参与，商讨确定寒假“学课标 说教材”活动形式及方案;第二次是全体组长参加，传达“学课标 说教材”活动要求及事项,数学组大组长任晓俊以五年级下册《图形的运动》为例进行单元整体备课，组长们进行补充、质疑，交流互动，为假期老师们的备课做好了示范引领;第三次也是全体组长参加，要求组长们现场商讨确定组员的具体任务分工。
精心准备 严格落实
第二阶段是寒假开始到元宵节前，教师再次研读新课标内容，按照组长的分工，每人精心设计一份课件及配套教案，备课中要求详细阐明设计意图，体现新课标要求。元宵节前，老师们纷纷上交了研读课标的活动成果。
展示分享 进步成长
第三阶段临近开学，全体教师在组长的带领下，分校区开展此项活动，对本次活动进行展示汇报，并取得了良好的效果。
语文学科
语文组结合“大单元学习”的理念，对课标中相关内容——学习任务群进行深入研究。通过研读新课标，老师们都能以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群，立足学生核心素养发展，充分发挥育人功能。
数学学科
数学组围绕核心素养着手设计教案，强调要关注数学课程的整体性与一致性，精准地把握教学目标。在具体的课例设计中，老师们以学情为方向精备每一堂课，关注学生思维能力的培养，拓展知识宽度，强调学生的主体性，发挥学生空间想象能力。
英语学科
英语组注重学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，老师们从教材的指导思想方面出发，发表了自己的看法。把生硬而乏味的语法知识讲解得生动有趣。在教学中创设多样的情境，引发学生思考讨论，促进师生互动，在玩中学，训练学生的基本技能，以培养学生的听说读写能力。
综合学科
体音美组的老师们，结合新课标要求，对教材进行了系统解读。通过本次说教材活动，老师们全面了解了教材的教学目标、教学重难点，教材的编排特点以及在重难点上的突破方法。教学实例的展示体现了活动的多样性和包容性，启发了老师们的思考，为实现高效课堂打下坚实的基础。
万物随春醒，美好皆可期。此次“学课标 说教材”成果的展示汇报，促进了老师们对新课标、新课堂的把握，为老师们提供了一个交流学习、展现自我的平台。淮滨县实验小学将持续以学习姿态引领教师发展，以研究常态共建研究团队，促进教师以新课标为导向，精准把握教育航向，让核心素养在课堂落地生根。
