各处室、各年级：
为推进“三新”改革，进一步深化淮滨高中基于“让学习发生”的课堂教学改革，促进基于教科研的教师专业成长，助力学校教育高质量发展，结合学校实际，经学校行政办公会研究决定开展2023-2024学年度主题性特色课堂教学研究暨“精品课”竞赛活动。现将相关事宜通知如下：
一、活动目标
1.通过开展主题性课堂教学研究，促进教师结合学科特点和自身教育教学经历，探索形成具有个性优势和创新特色的高效课堂操作路径和策略。
2.通过开展主题性课堂教学研究，促进教师加强学科研讨，借助教师学习共同体的同伴互助,最终凝炼出自己的课堂教学思想。
3.通过成果展示——“精品课”竞赛,促进教师将理论与实践紧密结合起来，推出一批学科主题性特色课堂教学优秀课例,在全校起到引领辐射作用。
4.通过课堂教学研究、“精品课”展示系列活动，提升学生课堂学习力，提升教师专业成长力，推进“三新”改革，促进学校教育高质量发展。
二、活动时间
2024年1月1日至2024年3月10日。
三、活动组织
教师全员参与,学科组开展研讨,年级组评审推荐,教科室组织决赛,学校评比表彰。
四、活动内容及要求
1.确定主题
参赛教师可结合学科特点和个人优势,组建学习共同体，研讨、确定课堂研究主题,明确研究方向和思路，填写《淮滨高中主题性特色课堂教学研究申报表》。(见附件1)
2.开展研究
各个学习共同体围绕课堂研究主题,开展聚焦课堂的系列研讨交流,开展同课异构、示范课、公开课、展示课、课堂教学主题报告等活动,目标指向课堂教学策略的优化、课堂教学资源的研发、课堂教学组织形式的创新等，并最终凝练成个人具有鲜明特色的课堂教学思想。
3.成果展示
各年级按照“说课——上课——主题报告——答辩”的程序组织年级精品课竞赛,经过评选，推荐决赛人选。高一、高二、高三年级实验校区各推荐4位教师，高一、高二、高三年级本部各推荐12位教师，国教中心推荐2位教师,参加学校决赛。参赛教师需提交以下材料：①《淮滨高中主题性特色课堂教学研究申报表》;②主题报告文稿;③主题报告PPT;课堂教学设计;教学课件PPT;课堂教学实录。年级组收齐材料并填写《淮滨高中年级“精品课”参赛教师推荐表》于2024年3月3日前报送至学校教科室。(见附件2)
4.决赛评比
拟定于2024年3月5日-10日，由教科室组织开展学校精品课决赛。
决赛分为四个环节：一、说课。说出教学思想指导下的课堂教学思路;二、主题报告。报告课堂教学所体现出的自己的教学思想、教育理论、教育规律;三、答辩;现场由评委结合说课及主题报告的内容命题，作课人当场回答;四、上课。参赛选手提前录制视频，评委观看课堂实录。
评委将严格按照评分细则对每个环节进行评分(评分细则见附件3)，结合2023-2024学年度上期评选出的“课改先进个人”加分(每1次总分加1分)，最后根据总得分评出一、二、三等奖(一等奖6名，二等奖12名，三等奖22名)，获奖教师颁发荣誉证书,并作为推荐本年度参加上级优质课竞赛活动的主要参考依据。同时，按照一等奖每人次加5分、二等奖每人次加3分、三等奖每人次加1分的方式进行年级评比，评比结果纳入当月年级学科建设专项活动评价中。
