信阳市平桥区幼儿园开展暑期教师阅读研修活动

　　暑期，信阳市平桥区幼儿园组织全体教师开展沉浸式、多层次的阅读研修活动，活动旨在持续提升教师专业素养，更新教育教学理念，深化游戏化课程实施，助力教师假期充电成长，为新学期教育教学工作筑牢根基。本次活动分为两大板块，一是六位教师分段领读共研专业书籍《幼儿园户外自主游戏探究》，二是全体教师自主选书品读并撰写阅读感悟。

　　本次分组共读聚焦《幼儿园户外自主游戏探究》，采用六人分段、轮流领读、逐章深耕、全员共研的模式，六位教师分工明确，分六个阶段完整研读全书核心内容，从理论奠基、区域游戏、材料探究到真实案例剖析，层层递进，帮助教师更新教育理念，精进专业能力。第一期共读聚焦深耕理论，筑牢游戏根基。潘婷婷老师通过细致朗读与梳理，带领教师系统学习户外自主游戏的核心概念、教育价值、发展意义以及幼儿在户外游戏中的学习特点，帮助教师厘清自主游戏内涵，明晰“以幼儿为主体”的游戏教育理念，为后续户外游戏组织、环境创设、教师指导奠定理论基础。

　　第二期共读为趣味沙水主题，聚焦自然游戏。赵鑫惠老师围绕沙水游戏的材料特性、幼儿游戏行为、游戏支持策略、安全管理、创意玩法拓展等内容开展共读。第三期共读为百变积木主题，聚焦建构创意培养，胡婷婷老师详细研读积木游戏的组织方式、材料分层投放、幼儿搭建行为解读、不同年龄段幼儿搭建特点与指导策略。

　　第四期共读为户外科学探索主题，张琪老师围绕相关内容展开共读，带领教师系统学习幼儿户外观察、自然探究、趣味实验等相关内容。第五期共读聚焦真实课堂案例复盘，第六期共读聚焦游戏智慧沉淀。刘蕊老师通过深度解读案例细节、游戏过程、幼儿发展变化与教师支持策略，帮助全体教师进一步掌握“观察—记录—分析—支持—延伸”完整的游戏课程实施闭环。

　　除分组专项共读外，平桥区幼儿园全体教师利用暑期空余时间开展自主深度阅读。园所鼓励教师根据自身专业发展需求和个人兴趣自主选择阅读书目，涵盖《3-6岁儿童学习与发展指南解读》《幼儿教育心理学》《给幼儿教师的建议》等幼教专业经典，《正面管教》《非暴力沟通》《童年的秘密》等教育成长读本，以及文学、美学、心理学等跨界书籍，帮助教师拓宽视野、丰盈内心。

　　平桥区幼儿园教师始终坚持边读边记、边学边思的阅读习惯，本次暑期活动中，教师将书中的教育理念、教学方法、育人智慧与自身教学实践结合，认真撰写阅读感悟与读书心得。一篇篇感悟或长或短，教师们或结合教学案例反思自身不足，或结合所学规划新学期班级特色活动，或抒发对幼儿教育事业的热爱与坚守。

　　本次暑期阅读研修活动形成了“集体共研+个人自修”的双轨成长模式，帮助全体教师在沉浸式阅读中更新理念、提升能力、沉淀教育初心。