近日，罗山县第二实验小学推出优秀教师育人风采录(六)，展示该校小学语文教师袁彬彬的育人风采。袁彬彬为中小学二级教师，本科学历，自2010年从教以来，深耕语文教学及班级管理岗位，先后荣获县级“优秀班主任”“优秀教师”等多项荣誉称号，多次斩获市、县级优质课竞赛奖项，撰写的教育教学论文多次获得市、县级奖励。她始终坚信，“教育是一场温暖的双向奔赴，教书先育人，润物细无声”。
一、匠心施教，深耕语文课堂主阵地
袁彬彬认为，语文课堂是播撒文化种子的沃土，更是点亮智慧星光的殿堂，小学语文是学生语言启蒙、精神成长的源头活水。在日常教学中，她不囿于课本内容，立足学生认知特点，构建灵动鲜活的语文课堂，让每一节课都成为孩子们期待的精神盛宴。课堂之上，她深挖文本内核，将经典诗文、民俗文化融入教学;在诗词教学中带领学生品读红色诗词、古典名篇，感受文字背后的家国情怀与传统文化魅力;讲解课文时善用情境创设、小组合作、问题探究等多元教学方式，调动学生学习内驱力，让文字变得生动鲜活。
她积极参与校内公开课、教研研讨活动，与同事切磋教学心得，打磨教学设计，更新教育理念。她立足学情、因材施教，关注不同层次学生的课堂反馈，课堂上多鼓励多引导，让胆小的孩子敢于表达，让学有余力的孩子拓展提升，将趣味、思考、感悟带进每一节语文课，引导孩子们爱上语文、会学语文。
二、书香濡染，厚植读写习惯促成长
袁彬彬格外重视学生读书、书写两大语文核心习惯的培养，将阅读与书写贯穿日常教学全过程，这正是罗山县第二实验小学“修德 养习 立志”办学理念中“养习”二字的生动践行——以习惯之养，筑成长之基。为点燃学生阅读热情，她在班级营造浓厚阅读氛围，带领学生开展整本书阅读;课堂上指导阅读方法，课下鼓励学生品读各类书籍，组织制作读书书签、绘制阅读手抄报等读书实践活动，引导学生开阔眼界、涵养品格。
在书写习惯培养上，她常抓不懈，重视硬笔书法练习，抓好日常写字教学，严格要求学生端正坐姿、规范笔画，组织经典诗文硬笔书写活动，让学生在书写中夯实书写功底，积淀文化底蕴。读好书、写好字，让书香墨韵成为孩子生命中最美的底色。
三、爱润班级，做学生成长的引路人
作为班主任，袁彬彬既是知识的传授者，更是孩子们心灵的守护者。在班级管理中，她严慈相济、以德育人，用心呵护每一名学生;着力塑造优良班风学风，注重培育学生品德修养，常态化开展防欺凌安全教育、红色主题教育、爱国主义教育等形式丰富的主题班会，教会学生明是非、懂感恩、守规矩。她重视仪式教育，开展表彰颁奖活动树立榜样，带领班级参加学校“百日经典诵读”等各类竞赛，班级先后斩获“书香班级”等集体荣誉，她本人也多次获评优秀辅导教师。
她平等对待每一名学生，细心观察孩子的情绪变化，关注学生心理状态，对内向、学习暂时落后的孩子耐心辅导、给予鼓励，善于发掘每个孩子的闪光点，让每个孩子都能收获自信、绽放光芒。她还积极搭建家校沟通桥梁，通过多种方式和家长沟通交流，反馈学生情况，分享教育方法，凝聚家校合力。在她的带领下，班级团结友爱、勤学善思，处处洋溢温暖向上的气息。
一路耕耘，一路芬芳。袁彬彬始终怀揣教育初心，把热爱藏于日常，把责任落在细微，于课堂潜心施教，于书香浸润童心，于班级守望成长，在平凡的岗位上书写教育者的芳华。未来，她将继续以热爱为种，以坚守为光，静待每一朵童心绚烂绽放。
