近日，信阳市第三小学教育集团宣传本校优秀语文教师吴娜的育人事迹。吴娜从教以来深耕语文课堂，坚持以趣味点亮文字，以温柔陪伴成长，让学生在书香与快乐中积淀成长。
吴娜拒绝枯燥刻板的课堂模式，擅长把课文内容、传统文化、语文实践深度融合，让孩子在体验中理解、在参与中收获。为丰富学生的语文感知，她带领学生走进传统皮影艺术，孩子们亲手制作皮影人物，再结合课文、课外阅读创编演绎故事，让书本文字“活”了起来。她将美育与习作教学结合，开设特色扎染课堂，引导学生在动手体验中观察感悟，记录真实感受，为习作积累生动素材。在学习古典名著《草船借箭》时，她组织学生开展沉浸式课本剧表演，学生们生动还原经典情节，让晦涩的古典文本变得通俗易懂，提升了阅读理解能力与名著阅读兴趣。
在吴娜的语文教学理念中，阅读是写作最好的底气。她格外重视学生的阅读积累，坚持引导学生每日阅读、广泛阅读、深度阅读，鼓励学生走进书本世界，积累词句、开阔眼界、沉淀语感。她常告诉学生：“作文不是凭空编造，也不是模板堆砌，而是大量阅读后的自然输出，是内心真实情感的自然表达。”在她的引导下，学生们逐渐从“不会写、怕写作”转变为“有话写、愿意写、写得好”。
课堂之外，吴娜始终以真诚、包容、温柔对待每一位学生。她习惯倾听学生心声，学生进步时给予肯定，学生失落困惑时耐心开导，让孩子们在充满爱的环境中自信成长、向阳而生。校园各类活动中，她都与学生并肩同行，见证学生的每一次成长与突破，学生们也以手绘奖状、稚嫩告白等方式，向她表达纯粹的敬意。
一封学生的感谢信，诠释了吴娜的教学初心。学生在信中写道：“以前我很害怕写作文，总觉得无从下笔。在老师的日常教导中，我慢慢明白：只有坚持大量阅读，多读书、读好书，积累足够多的知识和语感，才能开阔眼界、丰富内心，写出真情实感的好文章。感谢老师一直鼓励我们阅读、陪伴我们读书、耐心教我们写作方法，让我不再害怕作文，爱上语文，也慢慢学会了用心表达。”
朴实的文字记录了学生的真实成长，这也是吴娜坚持以阅读养语感、以积累促写作教学理念的最好印证。
未来，吴娜将继续带着热爱与耐心，深耕课堂、温暖育人，陪伴每一位孩子在书香中积蓄力量，在文字中遇见更好的自己。
