近日，新县福和希望小学开展心理健康月系列主题活动，旨在夯实校园心理健康教育工作，健全学生心理健康教育体系，引导学生学会关爱自我、接纳自我、调适情绪，培育积极健康的心理品质。全体师生踊跃参与、协同推进，各项活动落地落实，有效丰富校园德育内涵，为学生身心健康、阳光成长筑牢根基。
5月11日，该校四年级开展心理健康团体辅导活动。活动以趣味游戏、小组协作、情绪分享为主要形式，贴合学生身心发展规律，现场氛围轻松融洽。学生在沉浸式互动中大胆表达、真诚交流、互助包容，有效舒缓学业压力、疏导负面情绪，全面提升情绪调控能力与团队协作素养。
5月12日，全校统一开展心理健康主题班会。活动深度融合生命教育与心理教育，围绕珍爱生命、正视自我、直面挫折、乐观成长等主题开展正向引导，帮助学生科学看待成长困惑，锤炼坚韧从容的意志品质，培育积极健康的心理状态。
学校组织开展“关爱自我、悦纳自我”心理健康主题队会，结合小学生心理发展特点，通过案例解析、互动研讨、心得分享等多元形式，引导学生正确认知情绪、坦然接纳自我，树立自信阳光的成长心态，助力身心全方位健康发展。
5月29日，校园广播站开设心理健康专题播音，栏目涵盖心理科普知识、励志成长故事、情绪调节技巧等丰富内容，以温润之声传递心理正能量，营造了人人关注心理、处处滋养心灵的良好育人氛围。
五年级开展心理健康主题手抄报创作活动。同学们以笔为情、以画传意，将心理知识、成长感悟、阳光心态融入作品，生动展现出学子朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，实现美育浸润与心育赋能的双向融合。
六年级开展“一封家书”情感表达主题活动，学生以书信为载体，书写成长感悟、倾诉内心心声、传递感恩之情，在文字抒发中舒缓心理压力，有效畅通亲子、师生沟通渠道。
活动期间，学校立足各学段年龄特征与成长需求，常态化推进心理健康课堂教学，将情绪管理、人际交往、心态培育等内容融入日常课堂，以精细化、常态化教学举措守护学生心理健康，夯实校园心理育人基础。
本次心理健康系列活动切实提升了全体学生的心理素质、自我认知能力与情绪调适能力。下一步，学校将持续深耕心理育人工作，常态化、规范化、特色化开展心理健康教育活动，不断完善心理育人工作体系，悉心守护每一位学子的心灵成长。
